一个小时后，写完遗书的李琳又出门逛了会。李琳情绪看上去很是沮丧。闲逛到4点，李琳回到了奶奶家。下午4点50分，李琳被人发现倒在了奶奶家的卧室里，口吐白沫，面色青紫。在她的身边放着一罐喝剩的农药以及两个盛放安眠药的空瓶……

随后，李琳被送到医院进行抢救，当时已经没有了呼吸，医院经过努力后表示无能为力。但李琳的父亲一再要求医院用机械手段继续维持李琳的心跳，10月13日上午，在医院病床上躺了30多个小时的李琳呼吸、心跳全无，医生宣布其已经死亡。

“事情发生后，学校连续三天都没有和我们联系。”李琳的父亲在回忆说，女儿遗书中提到的王莹他始终没有见到。“校方不承认自己应当承担责任，只是表示出于人道主义，退还两年学费3万元，再加上3万元的抚恤金。”

事后，记者分别向中国传媒大学南广学院的学工处与李琳的班主任周雨进行联系核实相关情况，对方均表示“不会接受任何采访”。

专家：增强学生“逆商”教育

8月21日，仙林某大学一女生跳楼;9月7日，同样是南广学院一名男生上吊自尽;9月30日，南京某重点大学一名女生跳楼自杀;10月9日，南京农业大学浦口校区一名研究生男生深夜跳楼自尽……短短两个月内，南京已有5名高校学生选择结束自己的生命。

昨天，南京心理危机干预中心主任张纯指出：“孩子曾在成长的过程中流露出报恩倾向，这说明家人对她的期望值很高。”张纯分析说，正因为如此，孩子在刻苦学习谋求出人头地的同时，也被忽略了“逆商”的教育。由于缺乏足够的抗击打能力，致使孩子对于琐事作出了剧烈的回应。

“有人的地方必会有矛盾，矛盾可以促进孩子成长，但学校的教育却出现了偏差。”张纯说，“将两人的事情放到班会上进行讨论，这是典型的用政治思想的方法来解决小问题，老师在对事件的定性上存在问题。”

张纯解释说，自杀分为“有想法、有讲法、有做法三个步骤。43.36%的人都有过自杀想法，这很正常。而李琳则很快走向了第二步——与要好的同学交流，透露“要自杀”，正是由于周围的人没有警觉到这一点，李琳才最终选择了自杀。