[案例一]
妈妈很喜欢乖巧的孩子。觉得小非3岁了，该教会孩子待人接物了。可是小非很执拗。
家中有客人来了，从不叫叔叔阿姨好;客人要走了，也不说声再见。妈妈催急了，就头也不抬地附和一声，又去玩自己的玩具了。下回遇到同样的情形，依然如故。妈妈想不通，小非怎么不懂事?
[解说]
孩子的认知水平和阅历很有限，对事物的探索和关注多为物而不是人。他不懂得成人生活里的规则，也不想按照父母的意愿行事。他以自我为中心，只关注他自己，只专注于他感兴趣的事情。在他的眼里，家中来了客人，这是大人的事，是大人去接待，和自己无关。成人以自己的标准和意愿去要求孩子，遭到孩子的拒绝是自然的。
[建议]
反复强调要做孩子他不愿做的事，他会觉得特别烦，只能增加孩子对你的抵触情绪和逆反心理。3岁是孩子的第一反抗期。家长要求做的他可能会偏不做。这时大人不必勉强。只要自己热情地与客人招呼就可以了。等长大一些时，随道德观的形成和认知水平的提高，他会逐渐改变这状况的。家长要做的就是起榜样作用，以身作则，给他创造一个良好的环境。
[案例二]
伟伟家来了个小客人——两岁的小表弟程程。两人正在争一个电动跑车玩。程程比伟伟小半岁多，在伟伟面前显得又瘦又小，自然争不过，哭了起来。妈妈对伟伟说：“快把跑车让给弟弟玩，好不好!你看程程哭了。”“不，我为什么要让?这是我最喜欢的玩具!”“你是哥哥，要象个做哥哥的样子，何况他是客人。”“我就不让!”伟伟也大哭起来。甚至动手推了一把程程。妈妈真纳闷：儿子怎么这么不懂事，不懂得谦让?
[解说]
两三岁的孩子，由于思维能力所限，难以理解事物之间的相互关系，往往以自我为中心去认识事物。在他的眼中，玩具是属于自己的，对自己所喜爱的物品有强烈的占有欲。他觉得他有权支配自己的物品，要成为物品的主宰。占有它会有一种安全感。虽说只是给弟弟玩，但玩具从他的手中夺走，就会产生不安全感，变得情绪不稳定。这个阶段的孩子还没有“谦让”的概念，和道德扯不上关系。
[建议]
