近日，由北京清大世纪倾力打造的全新基础教育互动式教学平台——清大品学网的启动仪式在京成功举办。众多教育界领导、专家、校长、教师纷纷到场，在表达对“清大品学网”的关注的同时，也就“清大品学网”对国内基础教育发展带来的影响发表了自己的观点。教育部基础教育课程发展中心副主任曹志祥先生，针对网络教育对传统教育带来的影响并结合清大品学网的推出发表了重要讲话。

　　曹志祥先生提到了前不久在海淀举行的中英交流活动，活动期间英国教育专家曾提出“社区网络学习中心”的概念。曹志祥先生从这一概念入手，畅谈了“网络”这一神奇事物对于教育发展所产生的影响。曹志祥先生提到：解决学生的个性化学习是新课程改革中难度比较大的问题。如果采用传统的教学方式加以解决，那么教师、教室、设备、仪器等都必不可少。单从教师的角度来说，经过简单测算，按现有师范大学的培养速度，恐怕100年也难以满足需求。用传统的盖教学楼、添置教学设备、培养教师的思路，要满足所有学生的个性化选课、个性化学习，几乎是一项不可能完成的任务。这就需要我们的教育工作转换思维角度。网络教育这种学习模式的出现，使很多问题得到了有效的解决。不需要每一所实体学校都具备高标准的教师和课程体系，通过互联网平台将优秀丰富的教育资源共享，各个学校、每名学生都可以自主选择学习课程。关于“清大品学网”这一全新的网络辅导教学方式以及清大世纪所倡导的网络教育模式，曹志祥先生总结了三点益处：

　　首先，“清大品学网”能够“助教”，也就是对于教师整体教学水平的提高具有很大的帮助作用。在新课程改革的推进过程中，教学研究得到大力提倡。在教学研究的过程中，如何让老师及时解决教学过程中遇到的问题，是教学研究和新课程推进的一大挑战。如果按照传统的教研方式，那么各级教研部门，即使最偏远的地区的教师也要跑到县城里来学习，这显然是个不现实的问题。清大品学网这样网络教学平台的出现，能使这个问题得到切实的解决。

　　第二，“清大品学网”可以“导学”。无论是义务教育还是高中教育，如何实现学生的个性化学习是一个值得思考的问题。如何实现新课程的多样化和选择性，如何让公立学校实现保底基础上的教学差异化，在国外运用较多的方式是私立学校和校外补习。在我国，要在保障基本教学质量的前提下，根据每个学生的潜力、素养、兴趣、爱好实现他们的差异化发展诉求，靠学校的现行开课方式恐怕难以实现。虽然据说某些示范性高中能够开出200多门课程，但那也只能代表少数。要让全国的学校都能开那么多课程，现价段难以做到。如果借助于清大品学网这样的网络平台，这无疑是一种看得见的最有效的解决途径。