二、尊重理解家长 平等沟通

班主任在开发、利用学生家长资源中，必须尊重和理解学生家长。这也是对班主任道德修养的一条重要要求。班主任如何尊重理解学生家长呢？首先，要尊重学生家长的人格，不要说侮辱家长人格的话，更不要做侮辱学生家长人格的事。有些班主任对学生恨铁不成钢，学生一出毛病，就把学生家长请到学校发阵怨气，批评一通，使家长有“难言之苦”，往往伤了他们的的感情。其次，要尊重学生家长对学校及班主任老师教育教学工作的监督，评估意见，对于家长的批评，建议，哪怕是与事实有出入，班主任也要虚心听取。第三，对不同类型的家长要一视同仁，作为一个正真的，有道德的班主任，就应该对所有学生的家长同等看待，不能“以貌取人”，更不能以权势，钱财取人。第四，教育学生尊重自己的父母，懂得父母的关心和体贴，接受他们的正确教育和引导。

三、有效指导家长 提高素质

家长的素质是制约家长工作成效的重要因素，班主任必须对其加强有效的指导。班主任在与家长研究时，要对学生的思想品德，身体发育，智力潜能，行为习惯，基础知识，爱好特长等方面进行讨论，取得共识，然后找出孩子目前的问题及形成原因，再讨论教育方法。有的家长习惯于传统的棍棒教育，有的家长则无法理解孩子日益增长的自我意识，凡事搞包办，有的家长在孩子犯了严重错误时，才追悔莫及，而没有在日常生活里与孩子进行经常的多方面的思想，情感交流，因此，班主任要与家长建立经常性的联系制度，进行系统的，有针对性的指导，这样，必然会提高家长的育人素质