寓教于乐，教丧乐失？ 作者：英国《金融时报》撰稿人玛格丽特·麦卡特尼(Margaret McCartney)2008年1月29日 星期二

两

年前，我在网上购买了所有的圣诞礼物。现在，每年12月份，我都会被儿童礼物产品目录淹没。目录上有“让孩子兴奋、让他们对数学产生好感”的“敲数字”（light ‘n' strike）游戏——内附柔软的泡沫小槌。有“算术毯”（math mat challenge），那是一块可以互动的地毯，能进行“快速疯狂的数学问答游戏”。还有一些游戏，有帮助孩子搭造迷你罗马圆形剧场的，还有帮助孩子了解“符合解剖学”骨骼构造的，有帮助孩子学习“高分子科学”的，还有帮助他们掌握某些微电子学的。

这些游戏的主题是教育、教育和教育。真是有价值得可怕，这属于一种令人窒息的趋势，似乎要把人类7岁以前的童年乐趣通通抹杀。

即便如此，在翻看这些目录的时候，我很难不时常感到自己做母亲很失败。我没有为了自己的后代，报名参加过婴儿语言课、瑜伽、创意舞蹈或幼儿手语。我本来以为只要有点机会，婴儿和小孩子就会自己学习，这是非常自然的事儿。

婴儿“发展工具”形式多样：单词、数字抽认卡片，由“刺激不同感官的”织物制作的玩具，能引起婴儿注意的“对比强烈的”图案，还有DVD“教育片”。

最近《美国儿科杂志》（US Journal of Pediatrics）上的一篇文章提出，这类DVD对婴儿可能有害无益。来自华盛顿大学（University of Washington）的研究人员向父母询问他们婴儿的观看习惯，然后询问它们所理解的单词，以衡量婴儿语言发展的水平。他们发现，婴儿看DVD的时间越长，语言技能发展得就越慢。

针对这项研究，会有一些批评意见。父母之所以购买这些DVD，很可能就是因为，他们的孩子语言发展状况本来就欠佳。同时，我们也不知道长期影响如何——比如，等孩子上了幼儿园，这些DVD的反面影响也许会调整过来。另外，那种让人们回忆行为的研究，往往没有主动追踪行为的研究可靠。何况这项研究也没有指明婴儿看的都是哪些DVD。

迪士尼公司（Disney Corporation）要求华盛顿大学撤回关于这项研究的新闻发布稿，指出研究有缺陷，而且新闻稿中还指名道姓地提到了迪士尼旗下的节目《小小爱因斯坦》（Baby Einstein）（新闻发布稿开篇就说：“尽管市场营销说得好听，但如果父母希望促进婴儿学习语言的能力，也许就应该限制孩子们看《小小爱因斯坦》和《聪明宝宝》(Brainy Baby)等DVD和视频节目的时间。”）。华盛顿大学没有撤回新闻稿；迪士尼在信中也没有提供任何证据，证明这些DVD有积极效果。

早早“教育”婴儿的趋势不只体现在这类DVD教育片里，还体现在支持行业上，这个行业把没有资源、跟不上形势的父母和照看者的努力最小化了。一个微弱的声音警告说，作为消费者，如果我们不购买这些童年构成品，我们就可能做错。真是胡说八道！