昨天小珂主讲的《别对自己说不可能》对孩子的震撼不小，第四节课一下，小柯帮着组织五班的孩子，很快临近二班的不少孩子也搬着凳子来到了四班，我示意让四、五的孩子用掌声表示欢迎，在一阵凌乱的掌声过后我又说：“孩子们我们就以这种方式来欢迎我们的同学吗？”于是在一阵热烈的掌声中我们进入了今天的课程。

首先我给孩子们观看约翰.库提斯的部分视频从中引出 : You are NO.1! “Yes I am NO.1”大多孩子的回应很自信！五班小毛毛的声音很小，我抓住机会把她请到了讲台。激励小东的方法在小毛毛身上仍然奏效，毛毛每喊一次“Yes I am NO.1”后孩子们都会报以掌声，喊声一次比一次强烈，掌声也一次比一次热烈！几遍下来把小毛毛激动的不知东西南北。

“同学们，我们做一件事情起初也许能情绪高涨，可没过多久我们态度为什么又和往常一样平淡了呢？是因为我们没有明确的目标！我们了解了约翰的事迹，约翰能做到我们同样也能做到！我们的目标是：‘今天我最快乐，今天我最精彩！’同学们作为一个学生在学校里怎么样才能让你快乐、让你精彩？“受老师的表扬、同学们的肯定”有生举手说。“如何才能得到老师的表扬呢？”我接着问。“上课主动回答问题”光正说。“好了，主动回答问题我们就会很快乐！同学们想不想快乐，主动回答问题这件事情很难做到吗？”异口同声：“不难！”

“明确目标不等于实现目标。

1.要不断重复自己的目标，把目标深深的印入到你的脑海里！每次写作业之前我们都要写一写目标那就是：‘今天我最快乐，今天我最精彩！’

2.必须列出让你最快乐，让你最精彩的事情来，找出达成此目标可能遇到的最大障碍是什么，如何克服？（出示这组课件时让学生写一写）把目标变成细节。

3.我拿出事先准备好的一本图画本对孩子们说：“谁想要？”大多数同学举手，“谁一定要得到？”仍有不少的孩子举手，并有几个孩子跃跃欲试成半立状，“那么就变想为一定要吧！你的行动在哪里？”我激励学生。子越一个箭步冲上台来在孩子们众目睽睽之下拿走了图画本。我示意子越到讲台前来。“孩子们很多事我们都是想去做的，我们想得到老师的肯定，想得一个很好的成绩、想做一名优秀的学生。只想有用吗？”此刻我们要用最热烈的掌声对子越表示祝贺，因为他把想变成了一定要，他有很强的行动力！”成功的关键是：“要变‘想’为‘一定要’，要必须马上行动！

4要实现目标就得拒绝借口、不被干扰、持之以恒。