如果告诉望子成龙的父母，培养聪明的孩子、上最好的大学、赚最多的钱，亦即人们普遍接受的“智商=教育=财富”的模式，可能是有缺陷的，他们会怎么反应呢？

近年来，中国大学毕业生找工作越来越难，许多毕业生不得不去做佣人、保安、或无薪金的实习生。按理说中国恢复高考只有三十年，高教普及率还是很低的；相比之下，美国四分之一的成年人拥有本科或以上学历，而现在也轮不到大学生去做佣人。中国大学生供过于求的现象，颇为蹊跷。其背后的原因，众说纷纭。这也引发了高等教育在中国是否有效、是否值得的考虑。

俄亥俄州立大学的一项研究说，人的智商与财富并不相干。智商在平均值以下的人与较高智商的人，拥有的财富是一样的。这项历时25年、针对七千余人的调查，并未显示脑力与赚钱能力之间的相关性。从另一方面看，在美国社会，学历和收入却有着联带的关系。高中毕业生的平均年收入是两万八千美元，大学毕业生是五万，硕士或以上学位者为八万。也就是说，财富虽然与智商无关，却与教育相关。

但是，从简单的推理可以知道，如果财富与教育相关，却与智商无关，那么教育和智商也应该无关。但这一点似乎与常理不符，因为从表面看来，受到良好教育的人，似乎也应该是智商高、聪明的人。难道中美两国的教育之间，有什么根本的差别，而使得毕业生的收入可能与教育脱钩吗？

爵硕每年有个传统项目，招生办邀请教师们面试刚被录取的大学生，决定是否给他们奖学金。我喜欢这样不受限制、没有约束的自由面试，比方我可以问他们，你觉得这世界上人们最重要的品质是什么？他们有的说是真诚，有的说是善良，有的说是宽容。我说，如果人们能够同时做到真善忍，那是不是更好？他们都点头称是。

校方对面试的要求是，不问学业如何，因为那些所有被考察的学生都合格了，我们只需要考察学生的道德观念、看他们是否成熟、正直。就是说，在美国的教育体系中，分数并不是最重要的，或者说，“智商”并不是决定一切的东西，道德的考量存在于社会的方方面面。

北京有个白领求职的故事，很发人深省。这个年轻人找工作，准备了求职信和简历。但是，所用的两张纸和一个信封有三个来源，两张纸分别是两个跨国公司驻中国办事处的公函纸，而信封则是另外一个公司的。求职者的用意，是要表明他曾在三个大公司工作过、经验丰富。但在西方人事经理的眼里，申请人是个惯偷，至少从三个公司偷了三次。更严重的是，偷窃者本人根本没有意识到自己的行为是不当的。