上了这段时间的黏土课，想要小小整理一下经验与看法，再针对一些问题提出作为一位老师的建议…

I. 学习动机：所有的教案，第一部份就是引发“学习动机”。在学校教学，面对一大班学生，如果教的又是数学，应该是最头痛的问题吧！所以就直接“命令”要学习，不用讨论动机了吧？！因为孩子本身的种种原因，缺乏学习动机，所以各式各样的麻烦，就会出现在课堂上，比如：发呆，聊天，捣蛋…更甚者，离开教室！但是制式化的课程学习，真是考验老师的能力来引发学生的学习动机。所以，我考虑了很久，直接就教孩子有兴趣的事，就不需要先引发学习动机了。因此，才艺班是一样不错的选择，毕竟被逼著来画画的，还算是少数。黏土呢？！基本上，不会有哪个小孩不喜欢玩黏土的吧？比如说，你带孩子去海滩，没有一个孩子会和你说：妈妈，沙子好脏，我不喜欢玩…。因此，如果有个孩子说：我不喜欢玩黏土！先去思考他说这句话的原因？

1. 他不曾接触过这种素材，因不了解而拒绝。这比较容易解决，多鼓励他去接触，试试看就行了，他就会发现黏土很好玩喔！但是有时一两次是不够的，也许必须多几次接触，他才能真的说出自己的感受。

2. 因为害羞，是环境与陌生的人让他害怕，和黏土无关。同样多鼓励他试试看，并和他一起玩，让他把注意力集中到黏土上面去，他就会暂时忘记周遭的环境问题。

3. 因为受到之前的不好经验所影响。比如说，学校教过，但是受到做不好被嘲笑过的挫折，或是不被允许随意创作，受过不喜欢的限制….。这就要先把原因找出来，并鼓励他再做新的尝试，将旧的，不良的烙痕去除。否则影响的不只是现阶段，可能还会影响到未来许多方面。

II. 实际操作：黏土是3度空间的东西，有形状，有触感，有颜色，甚至有味道。可以捏，可以揉，可以任意塑形。所以孩子喜欢，因为可以随心所欲的操纵。但是，因为是孩子，所以塑形的能力有限，才需要老师在旁指导，教学一些基本的手法，技巧，并做出一些成品。掌握了这些能力之后，孩子就可以玩弄黏土于掌腕之间！但是要提醒家长一些要点：

1. 孩子毕竟是孩子，不可能一下子就做的有模有样，让他慢慢的发展，学习。在时间的积累之下，我们要看的是：他是否还有浓厚的兴趣？有欲望自己玩捏吗？技巧，手法是否有进步？请多给他鼓励和赞美，千万不要指责，或嘲笑他，怎么这么丑，捏的歪七扭八…。别忘了，他是个孩子，毕竟是孩子的能力。做的太好，那更要培养他，有这方面的天赋吧！允许孩子捏的歪七扭八，脏脏丑丑…他是这样慢慢学习而进步，能力增强的。