这里要说的呢,倒不是要做好黏土必须有多少学问…我想具备足够的技术,加上时间,一点美感,就可以做出不错的作品了!

那么,想要说的是:在这过程中,我看到了什么…

学生(指小朋友),大致分2种.一是[乖宝宝],也就是一般我们口中的好学生,以女生居多:他们都是乖乖的,不吵不闹,很有耐心的等老师一个步骤,一个步骤的教,错了也会有耐心的重做,直到把作品完成.真是乖小孩!他们学到了什么?学到了:如何按部就班的把作品完成,老师教的各种技巧.通常不太会出错,作品的完成度也高.

另一种就是[伤脑筋小孩],他们常常是不 管 老师教什么,就急急忙忙的要做出作品来.这类又分2种,一种[手脑配合]的,手够巧,能将自己的创意表现出,所以常常有惊人之举,很不错的成果,可以得到大家一致的赞赏.还一种则是手跟不上创意,老师说的不听,要自行发挥,但是手又不够巧,所以结果看起来是一团糟.幸好黏土是可以一直重做的,失败了就重揉,顶多多花一点时间就成了,还是可以有个作品滴.

事实上,在学校的课堂中,以第2种中的第2种居多,50%以上都是[伤脑筋小孩]…

这就是为何上课时要不是一团乱,就是大家都觉得很无聊…

其实孩子的学习,就是用他自己的方法,不停的去尝试,在这过程中,他吸收了许多[失败],同时也学习到了:要动脑去解决问题.如果自己没法解决,就先把老师教的学起来,也是一种方法.目标是一致的,过程却是人人不同.谁说解决问题的方法只有一种!

但是这个过程需要时间,长时间的等待并不是浪费,而是酝酿…只要是[在做],就是在学习…怕的是不开始,不做…就一直没学习,没思考…

可惜,我们的学校教育,给大家的时间都一样,规定的作业都一样,考试的题目都一样,问题的答案也一样….老师紧张,家长无助,孩子害怕…

可不可以慢…慢…来…,孩子需要时间尝试才会有成功!

对于我来说,教黏土的优点是:终于可以不用再骂小孩了!

看到网路上大家对学校,对老师的帖子,我都是很汗颜…说真的,当个学校老师真的很难,要当个大家都说好的老师,不但自身能力,修养要很棒,运气也要很好才行…

所以当个才艺老师,只要一直说:很棒,很好…就可以了,真不错喔!因为做不出来的话,就揉了重做吧!