三、青少年时期性心理的发育

现代科学研究证实，性活动在婴儿出生后就开始了，只是性意识内容和表现形式十分幼稚和处于萌发状态，但可能是成年性行为形成的重要因素，也是许多成人性问题的心理基础之一。

Freud对婴幼儿提出了与人格发展有关的三阶段假说，每一个阶段都有一个与之相适的身体的特定区域，称为动欲区，共同特点是性的冲动不指向他人，而指向自身寻求快感。

1、口欲期（0～1岁）

Freud认为在此期婴儿的口腔是一个动欲区。婴儿的需要与感觉集中在口部，最大的本能需要是食物，通过吸吮母亲的乳头和被抚抱得到快感。因此，常见到一些幼儿通过吸吮手指获得满足快感的需要。婴儿如在口欲期发展受挫，长大后人格可能出现偏离，如缺乏信任和安全感。反之，过多的满足也可能发展成一种过分依赖的人格。

2、肛欲期（1～3岁）

Freud认为在此期婴儿的肛门是一个动欲区。幼儿开始注意到自己的生殖器官，并能自我体会到触摸时的快感。这个时期也是识别自身性身份时期，在2岁左右能初步认识自己的性别身份，这时父母要注意其男、女不同性角色的培养。

3、生殖器欲期（3～6岁）

这个时期儿童会从自己的生殖器上获得快感，有时以手触摸的方式获得，开始发现两性之间生殖器的差异，并对成人及其他儿童生殖器产生好奇感，这种好奇感可持续到8～9岁，而且出现与性有关的游戏及对性的探究行为。同性儿童之间的性游戏，甚至异性儿童之间的性游戏是成长过程中的正常现象，父母不应采取惩罚或恐吓态度，应根据实际情况进行与其年龄相适应的性教育。

4、性欲潜伏期（6岁以后）

儿童的兴趣不再集中在父母和其他人身上，而是转向同性伙伴，具体分为：

(1)、疏远异性期：由于社会各种压抑性意识和性活动的伦理道德观念开始渗透到儿童的意识之中，感到以前与性相关的行为(如性游戏等)是社会和家长不允许的，因此产生羞耻感。男女孩子之间的关系开始疏远，同性孩子之间的交往加深。

(2)、爱慕异性期（13～16岁）：在初中、高中低年级阶段，对异性逐渐产生好奇和好感，但大多不是针对特定的某个异性，而是一种泛化和朦胧的憧憬，因此不是早恋。女性进入青春期的年龄为12岁左右，男性为14岁左右。这时家长、老师要正确理解和引导异性间的正常交往，有利于少男少女心理健康成长。异性之间有好感不等于恋爱，但可以发展为恋爱关系，需要掌握好分寸。因为此时期青年人的激情有余，稳定性不足，其爱慕的对象有不稳定和易变动的特点，因此不提倡早恋。应鼓励孩子间友好交往，努力学习。