现在的教师已没有了多少耀眼的光环，只是一份普普通通的职业而已；即便如此，仍需我们认真考虑如何当一名称职的教师。

首先教师要主动与学生处理好人际关系。

历来都是学生服从老师，历来都是学生听从老师的安排；师生之间似乎没有多少商量的余地：这正是我们当不好教师的一个重要原因。试想一个与学生人际关系很糟糕的教师怎么可能教出让学生乃至所有人都满意的成绩呢？

教师与学生明曰教的关系实则是互相学习的关系。所以教师完全没有必要将师道尊严挂在脸上，放在心上；而是应将之抛于脑后，做到与学生的完全平等，以便互相学习，教学相长，共同进步。

教师永远不要高高地站在讲台上，让学生在下面仰视你。学生不可能永远仰视一个人，时间长了，他们就会永远地低下他们的头，和你拉开距离，让你永远无法找到弥合的机会。

其次教师要培养学生对该学科的学习习惯和学习兴趣。

教师不是教教材的能手，而是教学生的能手；教材只是教师用来教学生的媒介：所以，永远不要把教材当作你工作的中心，你工作的中心永远只有一个，那就是学生。所以，教师最重要的是培养学生对你所教学科的行为习惯和兴趣。学生自己的学习习惯和兴趣决定学生的自己学习命运，而不是教师的讲课的水平。只管讲授教材是任何一个庸人都能做到的事情，而让学生养成习惯，培养兴趣则需要有天赋的人。

习惯和兴趣的培养依赖于有效的思维方法。所以，教师教学的重点是传授方法而不是传授知识。

第三学习是学生自己的事情。

教师要牢牢记住这个原则。这个原则明确两点:一，教师无权强迫学生学习，二，教师不能代替学生学习。强迫的行为如布置大量的硬性的作业，不能完成就实施处罚；代替的行为如以讲代学，以为教师讲过学生就该掌握。

教师应该讲，也应该布置作业，但这些必须以学生的需要为前提；若脱离学生的需要，那就是脱离实际，是竹篮打水一场空。所以，学习虽然是学生自己的事，但教师要了解学生的学习需要。