孩子学习为什么不专心？

当孩子功课不好，学习发生困难时，老师和家长常常简单地认为，这是由于孩子注意力不集中、学习不专心所导致的。

为什么孩子学习不专心呢？专家认为：

学习不专心只是表面现象。只有找出造成孩子不专心的原因，对症下“药”，才能使孩子专心地去学习。

孩子体内缺乏某种矿物质、微量元素，会从生理上导致其无法专心学习。

孩子对甜食、可乐、带色素饮料的反应比较敏感，或者由于生病、饥饿等不适，也会造成孩子学习时不专心。

孩子对学习“准备能力”不够。心理专家把儿童对学习的“准备能力”称为“基本学习能力”。 它分为感觉-动作能力、听觉能力、视觉能力。

感觉-动作能力是儿童智慧发展的基础。人是从不断的活动中获得直接的经验和感知的。感觉-动作能力发展不足，可能导致孩子的注意力持续时间短暂，活动过度，以至学习时容易产生好动、坐不住、不专心等现象。

听觉能力有障碍的孩子，在听课时对老师的语速、语调、句长未能适应，就会逐渐地无法持续注意听讲。他们在从事抄写、计算、阅读等学业时，就会更多地受到视觉能力的制约。

视觉分辨能力发展不够的孩子，就会在很大程度上影响其学习效果。如：本来一边看课本一边照抄，却能把“户”写成“尸”，把“36”写出“63”。而这些现象并不是因为孩子不用功造成的。

孩子还有的其他原因，如：精力不足、环境嘈杂、闹情绪或心绪不安等因素，都有可能影响孩子的专心程度。

倘若你的孩子表现出比较明显的学习不专心现象，首先你应该了解孩子是否生病、饥饿、疲劳。如果这些情况都不存在，孩子的注意力持续时间仍很短暂，你就应该带孩子去医院检查一下脑器官，或者测量体内是否缺乏某种微量元素，排出生理上的问题。

但是，大部分孩子注意力不集中的原因，是在于他们的基本学习能力发展不均衡。

家长应当怎么办？建议大家要从一下几个方面对孩子进行训练。

要求孩子日常多进行体育运动方面的训练，可有效促进其感觉-动作能力的发展。如拍球、跳绳、滚翻、打乒乓球等。

让孩子多听、多说、多背、多唱，可以提高他的听觉分辨与记忆能力，以便更好地适应听课。同时，孩子在不断地听说练习中，也能逐渐养成善于倾听、表达的好习惯。

拼图、剪贴、绘画、下棋等，都是改善孩子注意能力的有效活动。做此类活动前，家长一定要先观察孩子的兴趣点，不要强迫孩子做他不喜欢的活动，以免适得其反。

在和孩子共同参与的情况下，多用鼓励、赞许的态度来对待他们的每一点进步。这样，孩子就会逐渐克制自己，努力坚持完成作业和学业任务。