奥林匹克运动不仅带来了精彩的体育比赛，也带来了丰富的教育资源，它用“卓越、友谊、尊重”的价值观体系影响着全球青少年的健康成长与和谐发展，影响全人类平等尊重与追求和谐社会的理想。因此，国际奥委会对历届奥运会举办城市都提出开展奥林匹克教育，普及奥林匹克知识，传播奥林匹克精神的要求。

　　2005年底，北京奥组委启动了《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》。时间走过两个年头，奥运会的举办指日可待，奥林匹克教育取得了哪些富有实效的成果？日前，北京奥组委联合教育部对北京市和全国的奥林匹克教育工作开展情况进行了调研。

　　在中央工艺美术学院附中，调研组和同学们一起上了一堂生动的奥林匹克知识课。

　　教室墙壁四周奥运主题的剪纸和绘画作品让单调的白墙显得鲜活生动。大屏幕上一幅幅幻灯片显映，跨栏、击剑、举重、背越跳高的图片被同学们加上了争分夺秒、斗智斗勇、全力以赴、拼搏一刻的诠释。

　　“从这些图片中同学们能感受到什么？”老师循循善诱，孩子们踊跃举手:奥运会上每一次胜利都要付出很多的努力；我们是团体，只要一起拼搏就能获得成功；奥林匹克运动培养人顽强拼搏的精神，增强人的身体素质，促进人与社会的和谐发展……奥林匹克的精神和意义在同学们发散性的各抒己见中变得具体而深刻。在诵读中，同学们领会了奥林匹克史上著名人物顾拜旦、特隆·埃德加名言所蕴含的深意；在聆听中，同学们感受到马拉松运动员阿赫瓦里、橡皮人尤里等奥运英雄身上散发的动人光芒。

教育形式新颖丰富

　　“调研发现，北京的200所奥林匹克教育示范学校发展了很多具有创造性和实践价值的奥林匹克教育模式，为宣传奥运和营造良好的人文奥运氛围起到了积极作用，也为其他学校开展奥林匹克教育树立了榜样。”北京奥组委新闻宣传部负责人介绍说，奥林匹克教育丰硕成果的取得离不开一线教师的主导作用，在老师的带领下，各校都涌现出一大批丰富多彩的奥林匹克教育模式，在没有增加学生和学校负担的前提下，不同条件的学校都有了开展奥林匹克教育的机会。

　　朝阳区劲松四小将“弘扬奥运精神，做最好的我”作为奥运教育理念，孩子们人手一本《“与奥运同行”学生成长手册》，记录每日言行，把弘扬奥运精神具体化。自手册推出以来，大家开始逐渐注意到自己的不足。

　　在花家地实验小学，调研组成员“搭乘”“奥运列车”随小导游“漫游”了奥林匹克大家庭。列车行至墨西哥站，一位身着奇异服装的男同学登场了，原来这是墨西哥特有节日亡灵节的传统装束。仙人掌饮料，五彩玉米，增加了大家对这个遥远国家的了解。