蒙曼：魏学来老师到大学听我讲课之后提过，我讲的武则天和他们的选题方向是一致的。另外，我一直试图把课讲得好听些，让学生在轻松愉快的气氛中学习，可能这也正是《百家讲坛》的思路吧。

青周：第一次录影当时紧张吗？在这之前有没有上过电视？

蒙曼：以前没上过电视，但我也不紧张，因为不是第一次讲课。下面还是坐了一群人，只不过听众换了，他们年龄层不同，又来自不同领域和行业，只需要试图讲得更简易明白一点。

青周：之前看过《百家讲坛》吗？有没有借鉴“百家”其他主讲人的讲史方式？

蒙曼：在上《百家讲坛》之前，我没有上过电视。平时我经常上网，几乎不看电视，之前只看过我的学长孟宪实的两期节目。我非常希望能够借鉴别人的经验，但目前我这方面一直没做到。

青周：马瑞芳曾说“百家”是魔鬼的床，一定要让学者把历史讲得深入浅出，有故事性。你适应这个讲坛的过程辛苦吗？

蒙曼：我不痛苦，一点都不觉得痛苦。我相信浅出和深入并不矛盾，我在大学给学生上课就那么讲。你今天在电视上看到我讲《武则天系列》的开头，跟我在学校讲的基本就没有区别。

我曾经是一个逃学的孩子

青周：在大学里讲课应该更学院派吧？

蒙曼：我中学时曾是一个逃学的孩子，有时候我觉得逃学不是我的错，而是这个教育体制出了问题了。

给学生讲课一定要让他喜欢，如果让孩子一听到你讲历史，就对历史产生了厌倦感，那你的教学效果在哪呢？即使是没有在《百家讲坛》讲课的时候，我也是希望在不枯燥和有收获两者之间找平衡。

青周：你在大学授课情况如何？听课的人有没有都排到走廊上去了？

蒙曼：哈哈，我讲课好不好应该学生来说。我在学校开社会史、宫廷政治史一类的选修课，来听课的学生曾经达到200人，这是民族大学的教室能够容纳的最多数。我讲过那个之后觉得非常辛苦，因为需要喊着讲话，以后我自己就限制人数，开课的时候会注明最多不能超过50人。

青周：你适应“百家”的讲课方式，也跟您的年龄有关吧？32岁，“百家”最年轻的学者。

蒙曼：也许有吧。在网上看到的关于《百家讲坛》最多的信息就是，人们说它用现代的语言讲历史。实际上我想也许正是因为我们更年轻一点，运用现代语言本身就比较容易、方便一些。比如说有一个记者问我怎么看待粉丝，他试图跟我解释什么叫粉丝，我说你不用解释了。我平常非常喜欢上网，熟悉这些网络语言。但是更加年长的一代他们可能不会关心这个问题。

另外我跟学生的关系很好，很了解这些年轻人。我当了四年的本科班主任，学生跟我没有特别的距离感，我当时一直住在学校里，学生把我的宿舍当成了他们的活动场地。曾有一年冬天，北京下了最大的一场雪，我跟一个同学在外面聊天，聊到很晚很晚，帮她解决情感问题。