学生就是浸在幸福里，但不懂得珍惜幸福的一个群体

——李同学

我想这句话正好命中我，上课思想总是游离在教室外，甚至到学校外游荡，老师稍微限制一点，心里就开始不满：“我恨死老师，恨死这所破学校了！”然后脖子一拧，和老师僵持不下。

每天下课和学倩跑去网吧，玩一些毫无意义打发空虚的游戏；每天下课和学倩跑去三城路，敞着衣襟，举着鲜艳的冰糖葫芦或者别的什么招摇过市，那时的我极其反祖，如果摘去鼻梁上那副800度的眼镜，手里的冰糖葫芦换成一米长的木棍，前面再有一只瘦骨嶙嶙的猪奔跑，我就是一个十足的放猪娃，一个1958年后大饥荒时期的放猪娃。

在学校，上课以外的时光让我留恋，和一帮“志同道合”的朋友嬉笑打闹，我们都是一类人，有了他们我至少不会感到寂寞。我的变化是趋势之所向，更是命之所然，爸爸妈妈基本已经放弃了我，我就像糜烂的霓虹灯光一样四散伸展，永远不会一直向一个既定的方向生长，一直长，长成一棵笔直的树。

前桌是个娇小柔弱的女生，每次考试都在年级前三徘徊，她是老师的宠儿，相比起来我就是老师的弃儿，我要和她背道而驰，走到最远才不会被她的光芒灼伤，老师把我当成破罐我就破摔，因为我的叛逆，也因为——我正处在动荡的青春期。

我是个坏孩子，但不是一个混孩子，我想过努力读书，考个好大学，也为自己的未来铺平几块砖，也有个人人羡慕的好未来，但致命的是……我的身体就像急速行进的火车，上了既定的轨道就不能再轻易地改变方向。

某同学说过：“高中三年，我们不能留下让人喷血的好成绩，还不能留下点快乐的回忆么？”他予以自慰，我更是奉为真理。我们是一群人，一群高中三年没有好成绩但有好回忆的人，一群挨训从不好意思到麻木了的人，更是一群现在享受伪饰的快乐将来会痛苦不堪的人。

如上所言，我是个坏孩子，但不是一个混孩子，对自己的未来亦是有着美好的憧憬和希望，抛弃那些华而不实的欢乐，撕掉用来保护自己的麻木面具，满眼便会浸满悲凉，会茫然，会痛苦，更会用大把大把的时间去思考：是我上了高中？还是高中上了我？

—— 灵修♀简魂