不、不、不能说的，不然小班李老师会打我的

　　注：李老师是小班的带班老师；

　　　　郭老师是小笛的带班老师。

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　　傍晚爸爸去幼儿园接宝贝女儿，女儿蹒跚走出教室，眼睛犀利的爸爸发现宝贝的神态惊恐、脸色暗淡无光，眼睛呆滞，就像生了一场大病。爸爸心理“咯哒”一下，不对劲，宝贝怎么了？？？

　　端下身想去抱住宝贝，同时间问：“宝贝怎么了？”

　　宝贝受惊吓地往后退了几步，边退边摇头边说：“不、不、不能说的，不能说的。”

　　爸爸心头又一紧，赶紧快步过去，把孩子仅仅搂在怀里，是乎想让孩子知道，孩子别怕，你现在已经在爸爸那有力的怀抱里，你已经在爸爸的保护之中，你已经安全了；孩子，别怕，你已在爸爸的怀里，爸爸会保护你的！

　　可是孩子像受到更大的惊吓，用力挣脱爸爸那安全，温暖如春的怀抱。紧接着说：“不、不、不能说的，李老师不让我告诉爸爸的。”眼光闪烁，脸色煞白，还是边退边摇头边说。

　　爸爸急步上去，用那一双厚实有力大手紧紧抓住他宝贝结实双臂，生怕孩子一下子从自己的眼前飞走似的。紧接着说：“小笛！你用眼睛看着爸爸！”

　　孩子用那胆怯、呆滞、迷惑的眼光看了看爸爸的眼睛，又扭头看着小班的门口，李老师不知什么时候悄然无息（悄然无声）地斜靠在门口上。

　　孩子还是自言自语地说道：“不能说的，不能说的，不然李老师会打我的，她不让我告诉爸爸妈妈的，我不能告诉你们的。”

　　爸爸顺着孩子看的方向也看到了，那李老师长得高高的、瘦瘦的但很健康，时尚而鹤立鸡群的衣服，只是往常那大大的耳环不见了。心理告诉自己：就是这个李老师；坚定地，再次提醒自己：“我要保护孩子”。

　　“小笛！看着爸爸！”

　　孩子那游离的眼光转回来了，看着爸爸那双充满，坚定、有力、信任、安全的眼睛。

　　“爸爸问你？有谁会保护你？是爸爸妈妈，是吧！”

　　孩子用那怯怕声音说：“是的。”

　　爸爸把孩子抱在怀里，双手在孩子的前胸后背上下不挺地抚摸，想让孩子的情绪恢复过来。说道：“爸爸问你？谁能一直陪伴着你？保护着你？是爸爸妈妈，是吧！”

　　孩子在爸爸安全的怀抱里终于晃过神来。说道：“是的。”

　　爸爸继续说着：“你现在很不好受，受了伤害，是吧！”

　　孩子仿佛回到了从前受了委屈的样子跟爸爸对着话：“是的。”

　　“宝贝，你心里难受，在外面受到了伤害！爸爸也会难受的，更会心痛的，是吧！”

　　“你是知道的，你不好受，爸爸会难受，爸爸不好受，小笛你也会难受吧？”