谁动了我的钱夹？

一大早，来到校园，就有学生急急地跑到我的面前，喘乎乎地告诉我，老师，老师，张昆的20元钱不见了！

开学不到一个月，居然出现了丢钱的现象！作为班主任，我甚为恼火！

看着张昆（失主）那无助的目光，无奈的泪水，我感到心酸！毕竟这20元钱，是他一周的零花钱！同时也对那个拿钱的孩子心生痛恨！穷也不能穷志气！我强压怒火，对全班同学说：“同学们，张昆同学的20元钱不小心在宿舍丢了，不知道是哪位同学拿错了，回到宿舍以后，检查一下自己的包，错了的话，给张昆！一天过去了，没有任何反应！我知道，这性质已经变了！第三天，班会课上，我来到教室，面显凝重，严肃地对所有的学生说下了下面一段话：

同学们，最近我们班出现了几起丢钱的现象，而这都是放在宿舍里不见的，老师感到很纳闷，这钱怎么长了腿，自己跑了？（下面的学生笑了，同时我也在追寻异样的目光）首先，老师要恭喜张昆同学，他的钱丢的值得！用20元钱，买了一个教训，值得！是啊，老师一开学就强调过，从家里带来零花钱存到老师的手中，只有张昆没有存，是对老师不放心？（底下的孩子又在笑了，此时从丢钱的痛苦中走出的张昆也有些不好意思了）其次，老师要说，张昆同学的钱丢的还是值得！因为我从同学们的眼中，口中知道了20元钱换来了大家的同情、愤怒！是吗？此时，老师最想问苍天，20元钱，你在哪里？谁来告诉我？底下是一片默然！我知道，每个同学的心情都和老师一样沉重，也许此时20元已经到了商店里，也许它已经走出了江苏，走向了另一个城市……假如你就是那20元钱，你会怎么想？拿起你的笔，写下此时你的感受！我随手在黑板上写下了“20元漫游记”.学生们纷纷动笔,只听到底下刷刷的写字声!我相信,此时流淌的是他们的同情,他们的愤怒,他们的深思,他们的人格!

后记：

从此以后，就没有再发生过丢钱的事情，我不知道这样方式的教育是否妥当，一直在反思这样的问题！对那个拿钱的孩子是否是一种伤害！但我相信，那时那刻，拿了张昆同学钱的同学一定很后悔，只是没有勇气拿出来！也许是被他用了！事后，我也尝试地调查了一些同学和生活老师，大家的矛头一致指向了一个人，也找他侧面的了解过情况，问了问他的感受，可是却矢口否认！其实，我本可以去调调学校的监控录象的，但觉得还是不知道是谁的好，毕竟已经过去了！将秘密藏在心底吧！哎，可悲的20元钱！