其实也不能多责怪这孩子，他的母亲去逝得早，只有一个爹的孩子，缺少母爱，生活细节和感情上都会有缺陷的。单凭这孩子的穿着不是那么干净、整洁，平时的语言交际中的犀利，就可以窥见一斑了！他很倔，不轻易向别人认错，即使是自己错了，他也不开口，不肯低头，昂着小脑袋，神情漠然。可他能承担责任，个性中的刚性，是他的一个优点。在两个月的教学中，我认识了，了解了这个小家伙。他爱搞笑，骨子里有股幽默感。每逢上音乐课，他总爱抱起身边的扫帚在座位上手舞足蹈，俨然如一个吉它手醉心于音乐之中，极其专注自得！他的心思很敏感，理解力又不差，作文能力也不赖，又不是一无是处！要有的，只是喜欢动手动脚，像个毛猴，坐不住，还是一副小学生的模样！虽然进入了中学时代，有了几个月的中学生活，但他，他们意识的转变还有一个过程，急不能解决问题，需要有一个反复抓，抓反复磨合、培养的过程。这需要教者的机智和耐心。早自习的时候，因他故意逗笑同学，不肯安心读书，我还侧面暗示过他，可他不理会，让我好生郁闷！为此，在黑板上我还写下了这样的句子：“为什么我的眼里常噙满泪水，是因为你们的稚嫩总是让我感伤！”此句一出，有的学生就马上指责小强的不是，他在那个时候，低着头，趴在桌子上不做声了，有几分钟！原来，这孩子也有知错的时候，也有良心发现的时候！集体舆论的压力，对他还是有影响呀！回想起这一段时间与他的交流和今天的表现，他打人的这件事是否能顺利得以解决，我心里总有些惶惑！

四楼的教室里，小强坐在教室里上复习课。我走到教室门口，对上课的老师点头示意，向小强招了招手，他很自觉地出来了，他知道今天闯祸了！他低着头，随我回到了办公室。