科学研究表明，人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用，人的脑细胞还没有得到充分的使用。人的许多能力的培养，大多要从掌握方法做起，人的记忆能力之差距，在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。人们通常使用的记忆方法，多是运用了大脑左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶尔被利用一下。人的记忆潜能从理论上讲是无限的。有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练：

一、明确每天的记忆目标

确定每天不同的记忆目标，从简单到复杂、从少到多，如从开始记忆10个名词起，每天增加一个词，1年后就能轻而易举的每天记忆375个名词了，也就是说记忆提高了37.5倍，如果我们第一天记忆10个名词，第二天要求记忆375个名词，我们是做不到的，但每天增加一个名词，我们是很轻松记忆的，当然这需要坚持，半途而废是白努力了！

二、在理解基础上进行记忆

先理解、后记忆，要完全理解文章的意思后再进行记忆，这样背书是不容易忘记的；如果从一开始就逐字逐句地死记， 就算是当时能记住，时间长了还是会忘记的，也就是记住现在的忘记以前的！

三、利用直观形象进行记忆

直观、形象的东西，尤其是视觉映像，容易给孩子留下深刻的印象。一位小学生说：他很快就记住了他的一个朋友的电话号码：33329916。问他是怎样记的，他回答说，这组号码表面看毫无意义，但把它们分解成几个部分，并与自己所熟知的字挂起钩来，就容易记住了。比如这组数字，3332是他所居住区域的邮政编码，99又恰恰是他所居住公寓号，他住在16号房间。几组数字一加起来正好是33329916。

四、精选记忆法

对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些，这种记忆方法叫做精选记忆法。学习好的人，记忆力强的人，往往善于抓住重点，抓住精髓，善于组织材料。

五、联想法记忆

当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。像把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起记，把“情、清、请、睛、睛”放在一起记，词典里这类词很容易找。

六、多通道记忆法

读书要四到：耳到、眼到、口到、心到，仔细听一篇-----自己看一篇-----快速读一篇----用心记一篇；在课堂上正确的做法是，以听懂为第一，边听边积极思维，总结出老师讲课内容的要点，记下几个关键的字或句子。

七、分类记忆法

让孩子把上述的十种物品先加以分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物，帽子、眼镜。鞋子、戒子是穿戴在身上的东西，挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。把这些物品-一加以分类之后，就容易记忆了。

八、谐音记忆法

例如，甲午战争爆发于1894年，用它的谐音：“一把揪死”，就非常容易记住。