诺亚舟上市不久的“搜学王”系列新品，融入了当今IT行业的前沿搜索理念和高端科技成果，其强大功能的唯一诉求，就是要裁剪学习过程中的繁文缛节，在将学习变得精准、高效的同时，培养学生朋友的自主学习能力，将被动学习的“守势”彻底改变为主动求知的“攻势”。

据记者了解，“搜学王”的核心技术当属“搜学引擎”，也就是将互联网最伟大的发明之一“搜索引擎”引入到学习机之中，在方寸之间实现了强大的搜索功能。有了先进的互联网搜索技术，“搜学王”做到了对学科海量信息数据进行快速检索，在手持式学习产品上实现搜、学、做、练，满足学习者个性化学习的需要。它通过试题、百科、图书、单词、句子五大搜索引擎之间的自由切换，在类似于Google、百度的搜索界面上，以快速搜、关联学来实现人与生俱来的探究式学习过程；“搜学王”在操作灵活方便的同时，当搜索到所需结果后，还能让学习者自主完成关联学习，将与例题有关的习题提供给学习者，并进行错题的收集，加深知识点的印象，真正巩固学习的成果。

作为一个里程碑式的技术，“搜学王”的“搜学引擎”实现了互联网搜索技术与基础教学学习内容的对接，把学习机硬件和软件资源全面整合，完成了学习机辅助学习这一核心价值的回归；而这种使用者一搜就能学，一学就会做的全新学习理念，无疑也催生了主动求知、系统、关联式学习的学习方法“第三次革命”。

精准学习+举一反三，诺亚舟催生第三次学习方法大变革

多年从事教学工作的名校教师李俊和感慨道：“将‘搜索引擎’引入学习机，实际上是实现了学习方式的第三次大变革。”

李老师分析说，目前为课堂外广泛采用的白首穷经式的学习方法，可以称为原始学习方法，是学习的最基本形式，这种学习方式受到时间、地点等很多外在因素的限制，对学习者的自身要求也很高，学习的效果很不理想，往往要依靠家长和教师扶手学步式的指导，实难称得上是自主学习。

到了上世纪90年代，以电子词典的出现为标志，学习方法迎来了第一次重大变革，学习方式由原来的“原始学习”进入到“移动学习”。随身携带的电子词典可以随时随地提供学习者需要的简单词汇等内容，这令学习的效果有了明显的提高。然而，由于电子词典囊括内容十分有限，更没有针对学习者弱点的复习要点，好比是计算器一样，只能算是最简单的随身工具。

2003年，中国学生终于迎来了学习方法的再次变革——学习机的问世，令简单的“移动学习”雏形进入到“4A学习”阶段，即任何人、随时、随地、学习任何的科目的学习过程，这样一来，学习的时效性得到了显著提高。但是，这仍然没有令学生从“题海战术”当中摆脱出来，存储量小的学习机储备不全面，求学者最后还是要求助书本，即便是存储量较大的教学电子产品也需要学习者逐个慢慢查询，成为了书包之外的又一本厚重的“电子复习书”，没有起到为学习减负的效果。