这是华中师范大学博士生导师王又平教授自述数十年的教学生涯，读来颇有感触

【附言：这是以第三人称写的一个表扬和自我表扬的应景材料，除却了自吹自擂的成分，也算是对自己几十年教书生涯的一个盘点，是对我的老师、朋友和学生的一个交代。今秋开学是我执教高校整四分之一个世纪了，教小学和中学的岁月已经成为遥远的记忆，但在近十年中有幸不断参加中小学语文教师的各种专业培训，结识了许多在基础教育第一线默默无闻的耕耘者，于是那份遥远的记忆因了不断的刷新而变得分外清晰起来。尽管大学教授似乎智深才高令人仰慕，但我却总是十二万分地尊崇中小学老师——从教过我的到我教过的，他们的勤勉、辛劳、质朴和淡泊往往是数倍数十倍于我的，虽然他们中的极大多数头顶上并没有荣誉的光环。从自己的经历到同他们的结识中我就认定了一个铁律：学生越小越难教。同是教书的人，他们之于我的影响和启发是无时不刻、无所不在。所以教到了博士生的我一直抱有一个难圆的梦：什么时候去教教幼儿园试试……】

王又平老师的教学生涯是从1969年作为知青下放到潜江农村当生产队的民办老师开始的，从这以后，他从教村办小学的初小高小，到教县城中学的初中高中，直到留在大学教专科本科、硕士生博士生，走过了近40年，用他的话说“把中国的学历教育都走了一遍”。他热爱学生、热爱教学，喜欢说自己“天生一个教书佬，来世还吃教书饭”。

多年的教学实践积累起多年的教学经验，他教学最突出的优势和特点就是他所执教的课程无论面对怎样的对象都能赢得欢迎和好评。在华中师大任教的20多年间，除了全日制本科生、硕士生和博士生，他教过基础知识颇为薄弱的专科生、函授生、夜大生，教过知识功底扎实教学经验丰富的中小学语文骨干教师和高校教师，就连面对处级干部的当代文学讲座也成为管理学院的“保留节目”，每届培训班都邀其授课。他把“有教无类”作为自己基本的教学理念，主张“爱心教育”和“快乐学习”，但他认为，作为一门专业课程教师“爱心”和“快乐”更重要的是体现在知识传授和能力培养的每一个环节上，要建立在自己独特的且又符合教学和认知规律的教学方法上。他将自己多年的教学经验和方法概括为“远拉近，近推远”，意思是生疏的、深刻的知识、理论、方法要尽量用浅近的、熟悉的、日常的现象或事例予以说明，力避越说越玄奥；要对常见、常识和常规提出质疑，发现有价值的问题，引导出深刻的见解。他把这视为使教学活动具有启发性和愉悦性的“六字真诀”，而教师如能让学生每听一堂课都获益获趣，这就是“爱心”的体现了。