我国性学专家早就指出：“初次性生活可谓人生性生理活动的一次飞跃，成功失败与否，至关重要。成功者称心如意，由此开创了性爱的又一条坦途；失败者诚惶诚恐，性生活危机今后或许接踵而至”[2] 。由此可见，即使以爱情和婚姻为前提性行为，也必须学习和掌握科学的性知识。

抹不去的思考——

每个人一生中要经历很多次“第一次”，最初的记忆往往很美，无论那些回忆带给你的是什么，都无法轻易抹去。中国男人第一次性经历的调查历经17个月，里面每个人的故事、经历都折射着每个时代的光芒，展现着中国男性在社会中的情感和性爱需求，它如同一面镜子，对照着你，也对照着我。中国的性教育才刚刚起步，要走的路还很长，要改善的地方还很多。

自二十世纪八十年代中期以来，性学在中国不断发展，性教育事业也蒸蒸日上。但是，纵观最近二十年性教育的发展，我们也遗憾地发现：目前，中国性教育的效果并不理想。特别令人深感担忧的是，中国大陆的性“泛滥”已经严重影响到年轻的一代。就在不少中国人还认为“西方人更加性开放”的同时，许多访问中国的外国人和海外华侨发现最开放的其实还是中国。据一项完成于2004年的类似社会调查报告，有相当多的青少年敢于性冒险，初尝禁果的年龄越来越低。这些孩子，并不是坏学生，也不是问题儿童。“他们当中的许多人在学校是好学生，在父母面前是乖孩子”。调查报告还说，他们许多人在发生性关系的时候不使用避孕措施，女生对反复堕胎毫不在乎。据中国官方的有关统计报告，每年全国共有近两百万妇女进行人工流产，其中“有四分之一是未成年少女” [3]。

毫无疑义，“中国男人第一次性经历的调查”以不争的事实告诉我们，中国需要进一步加强和完善性教育体系，尤其是学校的性健康教育。正如著名性学 家邓明昱 博士在中国性学会第二届高级论坛上所讲演的那样：学校性教育应成为综合健康教育的一部分。学校性教育的任何内容都应从认知、情绪情感、和意志行为三个方面进行全方位讨论。最有效的学校性教育不是仅仅给学生正确知识，而是同时给学生机会讨论他们自己的观念与态度，并建立正确的社会交往行为[4]。

参考资料

[1] 邓明昱、王效道：《性心理学探索》，上海科学技术出版社，上海，1989，116页。

[2]