忽然想起鲁迅笔下的阿Q，他以为王胡不是他的对手，向王胡发起挑战，待被王胡打败，逼着他说“老子打儿子”的时候，他说：“我是虫子不好么？”诚恳之至，驯服之至。等王胡走开，危险远去的时候，他马上又神气起来：“我被儿子打了。”

我从李琢成的身上看到了阿Q的影子。我不知道他的家庭出身，不知道他的家学根源，其实阿Q也并非一定是农民的后代，即使他的父亲不是农民暴发户，而是一个有着深厚文化教养的人，生在阿Q的国度，也极有可能沾染上阿Q的恶习的。你看他，生无目标，学无所求，浑浑噩噩地活着，耍点小聪明，玩点小计谋，大势不妙马上检讨，情况一变依旧是“儿子打老子”，简直就是一个活脱脱的阿Q。

对了，何必找班主任，何必找领导，谁也不找，明天我向全班同学介绍阿Q，介绍阿Q的麻木，介绍阿Q的自欺，介绍阿Q的欺软怕硬，说不定能帮李琢成从祖先身上发现自己的丑陋呢。

温文尔雅的强刺激

星期五晚自习是我当班，曹成和周帆虽然未像上周星期五晚自习那样肆无忌惮，但他们俩整个晚上还是讲话较多的，心思根本没有用在学习上。我觉得要去鼓励他们几句，于是我走到他们面前，不失亲切地对他们说：“你们比上一周晚自习安静多了，但你们有多少心思用在学习上了呢？”周帆在听着。曹诚将手伸到我的脖子上，捏摸我的衣领，不说一句话。我把他的手推开，他又将手伸到我脖子上，继续先前的动作。我说：“我是老师，在跟你说话。”他仍然不说话，继续捏摸我的衣领，我六次推开他的手，他六次把手伸到我的身上。我再次正告他：“我是老师，在跟你说话，请不要装疯卖傻。”他又用手捂着自己的鼻子，发出呜呜的怪声。我责令他有话快说，不要装腔作势，他终于开口，要我用高露洁牙膏刷牙。我问何意，他说我嘴里有臭味。

跟这样的学生交道打多了，习惯了，也不特别生气，我只是在下自习前作小结时把他表演的全过程如实向全班同学作了报告，并且在值班日志上记下他的恶行，建议班主任和学部领导找其谈话，对他作出严肃处理。第二天，他在办公室里遇到我，说了一句：“刘老师，昨天我对不起你。”照理说，老师的心胸应当开阔些，即使有再大的委屈，学生有这一句也足够了。但是，我不能接受他的道歉，因为这种廉价的道歉已经不是第一次了。