我在私立学校讲台上的艰难支撑

江苏 刘步春

从重点中学的讲台上走下来，我一脚又跨进了私立学校的大门。南京、北京，苏州、无锡，跑了一家又一家，感觉一点，私立学校的学生难教，私立学校的老师难当。下面讲几个自己在私立学校讲台上艰难支撑的故事，为关注教育的人们提供一点民营教育的实况。

违心却又真诚的感谢

晚自习的课堂是不能叫做课堂的，随意走动，随便说话，开怀大笑，疯狂大叫，喝水吃零食，互相挑衅、谩骂、攻击和打斗，教室成了放牛场。这天晚自习一开始，我便严明纪律，并且郑重声明：破坏教室学习气氛且不听劝告者上报学部。有几个学生故意发出怪叫声，王刚则显出一副可怜样子：“我好害怕啊！”，惹得全班哄堂大笑。对于他的挑衅，我未予理睬，强压怒火，继续劝阻仍在说话的同学。经过几番普遍劝告和个别点名，教室安静多了。可是，王刚仍然在不停地说话，和后排的张业凌说话，和隔着三排课桌的邹一帆说话。我劝说几次不见效果，只得向他发出严重警告：“你无视老师的劝告，肆无忌惮地破坏晚自习的气氛，我将把你的情况报告学部领导，请他们处理。”他跳起来：“你威胁我！”我说：“是不是威胁，明天再说，现在上自习。”安静了两分钟，他又开始说话，越过几个座位，和后排的蔡君说话，和左边的肖应龙说话。我再次向他指出，必须立即停止说话，他大吵大闹：“这么多人说话，为什么你单找我？”我再次正告他：“你现在必须停止说话，至于我处理不公，你随时可以去向领导反映。”

这样的学生已经丧失了起码的人性和人情。我是一个父亲，如果他是我的儿子，我会把他揍扁的；我曾经是一个军人，如果他是一个士兵，我至少要关他三天禁闭。但是，他不是我的儿子，也不是士兵，他是学生；学生是上帝，学生是财源。我也不是他的父亲，不是军人，我只是私立学校的一个普通教师，我什么都不能做，我只能看着自己的教育对象胡作非为，只能等待明天如实向领导汇报。

说来也怪，在我极度感伤的时候，王刚同学倒也没有再闹，或许是他良心发现，或许是他有所惧怕，或许是他感到再闹下去也没有多大意思，总之他安静多了。他离开座位，坐到了第三组，我让他回到自己的座位上，他小声地向我表示，保证不影响他人。现在我该怎样处理他的问题呢？气焰嚣张而不了了之，教师的尊严何在，教育的尊严何在？贯彻初衷，上报学部，倒不是担心学部对他又能怎样，而是他毕竟没有继续闹下去，假如他一直“依然故我”，那又怎么办呢？想到这里，气也消了大半。