xx校长大人：

您好！身体好！工作愉快！

　　我是大连x学校的阿健，你应该记得我。虽然我们交流不是很多，但是你给我的印象是深刻的。有幸给您写信我很高兴。我期望着我们之间能成为好朋友，现在我要考虑的不仅仅是我的工作那么狭隘了。

我是作为一名真正的职业学校教师的身份与你交流，我希望你的脑子里面不要把我的原始的、为了我自己学校而工作的形象展示出来，而是把我当成一个路人------相对关心教育的那么一个可以与之倾诉的路人。我们不是站在彼此利益团体的角度看问题，而是站在关心教育、关心下一代成长这个角度，探讨我们希望探讨的问题。这样我们的交流才可能顺畅、没有偏见、随心所欲。

　第一、我以为教育缺乏交流、封闭而不开放，这与禁止商品正常流通一样危害极大、地方保护的做法不会促进教育的真正发展；或者叫闷葫芦养麻雀，其结果可以想象。所以我感觉只要我们是有爱心、负责任、能给希望见到多彩世界的学生们提供他们希望的信息，我们就问心无愧。国家法律没有规定义务教育结束后，学生必须就地进入其它学校，所以真实、适度宣传一些可靠信息是没有错的。对于那些得到真实的信息的学生或者家长早晚有一天应该也自然会感谢我们。这样的前提一定是我们是负责任的：对学生、对家长、对社会、对教育、对我们各自的身份。

第二、关于我们的管理：记得我们见面时你问及最多的是学校管理。从中能够解读出你是一个对孩子多么负责任的人。我们深知学校管理之于学生意味着什么，因此我们建立健全一整套完善的、既严格又体现人文关怀的、人人平等人人遵守的规章制度。学校制度不仅仅是针对学生的，学校每个成员都在公正、公平、公开的原则下，面对规章制度，接受着正确的约束。这样的约束是建立在真正把每一个学生培养成人才的前提下。

　“做事要认真”、“要学会感恩”、（做好一件事）“没有任 何借口”是我们对学生的要求。

有专业就有与专业相对应的配套实 习基地。让学生把从书本里面学习到的知识真正转化为可以在就业时大显身手的能力，这是我们的最终目的。

我们的教育：

一是立体的（学生自己、家庭、学校、用人单位、社会等）参与；

二是全方位的（课堂学习、课外休息、宿舍休息、食堂就餐、社会实践、礼仪往来、休 闲娱乐等等）管理；

三是高标准的（仅仅为了取得毕业，此学生与彼学生没有两样，但是细节的坐、走、立、 行、生活习惯与生活意识有着深刻乃至本质的区别，这就是档次，学校就要高档次）要求；

四是 军事化的（军事化不是封闭化，不是把学校建成一个牢笼来封闭学生从而仅仅方便 了学校的管理，而使学生失去应有的快乐。那不是军事化。军事化是一个理念：表现于生活 作风、学习纪律、行为习惯、待人接物的每一个细节。具体用8个字来说明就可以了：团结、 紧张、严肃、活泼。把这8个字真正表现在行动上应该是军事化管理追求的）作风；