一、我的生活
　　对我而言，生活已经失去了意义。每天我要做的，和我想做的永远挂不上关系。每天都做的自己感到厌烦的事。却总有人告诫我你必须去做。而且理由很充分。所谓的理由，却总是那么几句。你不好好读书，上不了大学怎么办？不上大学你做什么？而我所想的是，我上了大学要做什么？或者是，我不上大学不能做什么？
　　我不是一个缺少考虑的人。我有我的想法。对我而言，上大学真的已经失去了意义。没有大学这个假招牌，我照样可以活下去。
　　我从小听着一些教诲，听到今天都麻木了。曾几何时还因不及格而哭，而现在最多撕烂了它。成绩不能代表什么。
　　我长大了。
　　人都会长大，而人长大的标志并不都一样。对于我，撕烂考卷时我就长大了。而我却开始害怕长大，长大使我看清了一些事，也使我不得不面对一些事。就象美国的黑人，以前从小生下来就被奴役，直至长大也不懂得反抗，因为他们把这当作自己的命。有一天，他们发现自己的境地是多么悲惨时，他们发现自己其实与白人只是种族差别，他们发现自己也可以有人权时，他们反抗了。
　　虽然最后也取得了好象胜利的胜利，可也因此付出了不小的代价。有时人傻些对自己也有好处。不傻装傻的人有一定的智慧。
　　我的境地与那些被奴役的黑人差不了多少，而我们的境地却被灌上了很多看似很对的理由。我们是学生，我们在求学，我们就要苦。我们是学生，就没什么好说的。就象外国人侵略中国也要有些所谓的理由一样。从本质出发，这实在是个国耻。
　　我没有胡说。我们失去的许多东西，我们宝贵的东西，却比你们教给我们的东西还要多。
　　我的生活已经失去了意义。
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二、教育与苹果
　　中国教育的一大怪圈是：没机会上学的想方设法要上学，上了学的想方设法要退学。
　　好比中国教育是来历面已经蛀了虫的苹果，由于蛀了虫，外表显的更红，更吸引人，让人忍不住要去咬一口。而咬了一口后，就会立刻后悔自己咬了一口，忙不停的要扔掉。
　　而与苹果不同的是，苹果可以扔，而教育却扔不得。这体现了教育的特殊性。因为中国教育有了这个性质，才使它变的那么复杂，才使的中国学生那么累。已经蛀了虫的苹果，怎么吃都吃不香的。
　　那天因为台风所以停课——讲错了，是停止补课。补课……就象一个还未成熟的苹果一样，还是酸的，却叫我摘下来吃了——那种滋味不好受。我们学生的命运要靠台风来把握，真是悲哀的事。我现在的梦想是：台风就不要停了，继续刮吧！虽然这个梦想背后是个惨痛的代价。
　　我讨厌苹果，我想扔了它。我讨厌教育，我想吃了它。可始终都是我在想着。而我的想始终没有成为现实。我手中的苹果发烫，欲扔却不得以，冥冥之中有人叫我不能扔。而那个苹果已经没有意义。
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三、意识社会
　　政治课讨论着是先有意识还是先有世界。而我在想着却有些反叛，我想，没有世界意识就不存在，而没有意识世界仍然存在。
　　而事实告诉我们，意识很重要。人之所以叫人，是因为人有意识。动物之所以只是动物，是因为动物没意识。
　　而我对此只说一句话：谁说动物没意识了？
　　没有意识不一定痛苦，而有了意识就一定存在着痛苦。我有着人类引以为傲的意识，而我活着却并不轻松。
　　有时，简单点是有好处的。至古人们就太重视自己的意识了，才把自己搞的那么累。